→ Asignación presupuestal que responda a las necesidades de la educación pública.
→ Rechazo a toda concepción “resultadista” de la educación, que ate el salario a las calificaciones de los estudiantes.
→ Equiparación del salario real básico al inicio de la carrera con la media canasta básica familiar, incluyendo
las partidas sujetas a montepío, tomando como base la unidad docente (20 horas).
→ Recomposición de la pirámide salarial y la carrera funcional.
→ Reducción de las horas aulas de los docentes a medida que avanzan en el escalafón, sin pérdida salarial.
→ Creación de recursos al pago del 14º salario vacacional.
→ Extensión de la cobertura de boletos (abonos).
→ Aprobación de partidas para la compra de libros y material didáctico para docentes.
→ Creación de cargos docentes, administrativos, de servicio y técnicos de acuerdo a las necesidades del servicio.
→ Pago de prima por nocturnidad.
→ Jubilación acorde al trabajo realizado (no menor al 80% del salario promedio de los mejores tres años de
actividad).
→ Equiparación de la tasa de aportes patronales al sistema de jubilaciones y pensiones con la tasa de aportes
personales.
→ Causal jubilatoria con veinticinco años de actividad, sin importar la edad.
→ Construcción de los 42 liceos previstos por la Ley Presupuestal quinquenal.
− Revalorización del conocimiento académico.
− Reglamento de Pasaje de Grado estructurado pedagógicamente.
− Malla curricular asignaturista.
− Trabajo coordinado de las asignaturas en el área del lenguaje.
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